Después de un afectuoso saludo, tenemos el placer de dirigirnos a usted para invitarle a participar en el segundo diplomado en Pedagogía Sistemica Cudec 2010, impartido por el Ing. Alfonso Malpica, la lic. Angélica Olvera y los educadores de la Universidad Doctor Emilio Cárdenas (CUDEC) de México.

Una mirada profunda a la educación, creando las condiciones idóneas para que la escuela sea un espacio orientado hacia el aprendizaje y el bienestar del alumnado. Todo ello desde un profundo respeto y amor por la vida.

Este nuevo paradigma tiene lugar en diversas intervenciones sistémicas que requieren una implicación especial de todos los profesionales de la institución, así como de la familia, donde el orden jerárquico adquiere nuevas dimensiones en las relaciones educativas.

BREVE HISTORIA:

En el año 1999, la Lic. Angélica Olvera de Malpica y el Ing. Alfonso Malpica Rector y Directora del Centro Universitario Doctor Emilio Cárdenas (CUDEC), en México, conocen a Bert Hellinger en Barcelona, España, quien contribuye con su planteamiento sistémico fenomenológico de las constelaciones familiares a las investigaciones y trabajos que la Lic. Angélica Olvera y el CUDEC venían realizando desde hacia unos años, utilizando su larga experiencia educativa basada en diversos proyectos de innovación e investigaciones, especialmente ligados al constructivismo, y un referente terapéutico consolidado que les había llevado en la dirección sistémica, no tanto como aplicación directa en el marco de su práctica educativa sino más bien como orientación soporte a su trabajo con las familias, de ahí surge la Pedagogía Sistemica CUDEC.

Sin raíces no hay alas.

El sueño que marcó la diferencia en la educación.

La Pedagogía Sistémica se inicia en el año 2000; un nuevo enfoque, un nuevo milenio que se basa en lo natural de la vida y en los elementos que anteriormente no habían sido observados dentro de un sistema que está interrelacionándose totalmente, uno con otro. Me refiero al sistema educativo, al sistema familiar y al sistema social.

Punto de vista sistémico fenomenológico en la enseñanza. Marianne Franke

Como menciona Marianne Franke Gricksch, en 2006 la transferencia de la visión sistémica de la terapia familiar a la docencia, permite percibir a las personas no como individuos aislados, sino como parte de una estructura interrelacionada. Hellinger señala que, a nivel subconsciente, participamos en la trama familiar y de su destino colectivo. Las constelaciones familiares permiten develar el hecho de que formamos parte de una gran alma que comprende a todos los miembros de la familia, sujetos a un orden esencial. Se tiene que encontrar y respetar dicho orden para que encontremos nuestro lugar dentro de la familia, respetando el destino de los otros miembros de la familia. El respeto y el amor a la familia no son un sentimiento, constituyen una postura basada en principios que generalmente no es conciente. Nuestra inclusión en esa gran alma es un sino, y nosotros nos encontramos sujetos a nuestro destino familiar. En esto radica el enfoque sistémico fenomenológico.

La mirada de la Pedagogía Sistémica es una mirada bellísima, porque ve en las actitudes disfuncionales de los alumnos, solamente una muestra profunda de amor; una lealtad incondicional al padre, una lealtad incondicional a la madre.

¿Qué se requiere?

Firmeza y Sensibilidad

Esencialmente, como maestros, necesitamos tomar a nuestros padres en nuestro corazón, y desde ahí, se abre la sensibilidad, pero junto con la sensibilidad, la otra herramienta fundamental, es la firmeza. No es una o la otra, son las dos juntas. Amor claro y reconocimiento de límites.

EL FUTRO DE LA PEDAGOGIA SISTEMICA

En la Pedagogía Sistémica recuperamos la alegría por vivir, y es la fuerza que llevamos al aula.

Imaginemos a los maestros usando el amor que los caracteriza, pero tomando la fuerza de sus propios padres fluyendo hacia sus alumnos; e imaginemos el amor de los padres de sus estudiantes fluyendo a través de ellos; eso es poderosísimo; toda la diferencia es educar el amor, fluyendo desde el orden; sin orden, no fluye el amor; no tiene la misma fuerza y por ende, el mismo impacto; EL AMOR DE LOS PADRES FLUYENDO EN LOS HIJOS, ES LA FUERZA EN LA EDUCACION.

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA PEDAGOGIA SISTEMICA:

a) Constelaciones familiares b) Fenomenología

c) Teoría de Sistemas d) Terapia familiar sistémica

e) Constructivismo

PROBLEMAS QUE SOLUCIONA:

a) Bajo rendimiento escolar b) Falta de atención en el aula

c) Disciplina en el aula d) Comunicación con el docente

e) Integración familiar, y de grupo f) Formación axiológica, docente

g) Estructuración de la jornada escolar, entre otros